アドラー心理学⑧褒めるより叱るより感謝！横の関係を築こう！

『勇気』は褒められることで得られるんじゃないか？

たしかに褒められたり、自分の能力を認められたりすると嬉しいよね。

感謝されるよりも、褒められる方が嬉しいということだね。

恰好よく否定しようと思ったのに。

一般的に、褒められたり、能力が認められることを求める気持ちを承認欲求と呼ぶのは知ってる？

でも話が早くて助かるよ。

『褒めること』も『叱ること』も、アドラーは否定したんだ。

他人との間に「横の関係」を作ることができれば、アメとムチなんて使わずに済むんだ。

つまり、良いことをしたら褒める。

悪いことをしたら叱る。

いわゆる『しつけ』というやつだ。

その『しつけ』の通りに行動するようになったら、その人は誰にとって都合のいい人間になると思う？

相手の意見を無視して、自分の価値観を押し付ける行為だね。

君は全知全能の神様じゃない。

いろんな間違いや矛盾を抱えた、ただの一人の人間なんだ。

君の言う通りに走って、速く走れる人もいれば、そうじゃない人もいるはずなんだ。

人はみんな同じじゃないんだから。

だいたい、メジャーリーガーの打撃や投球フォームなんてめちゃくちゃじゃないか。

それでも結果を残せるのは、人それぞれ、ふさわしいやり方があるってことだろう。

たしかに、君が正しいと思うやり方でうまくいくときもあるだろう。

でもそれを、他人に押し付けちゃいけない。

それは未来のイチローをつぶしてしまう事になるかもしれないし、

後輩が自分に合ったやり方を、自分で考えて見つけ出すという、

自立のチャンスを奪うことになる。

先輩は後輩よりも、知識と経験があるはずだからね。

アドバイスを聞いてどうするかは後輩が決めることだけど、

先輩である君には、後輩が明らかな失敗をしないように、

自分の失敗談を話したりして援助する役割があると思うよ。

『課題の分離』の話で言うと、アメとムチっていうのは、

まさに相手の課題に踏み込んでしまう「介入」そのものなんだ。

アメもムチも使わずに、どうやって相手をコントロールするのか？

そもそも相手を操作するっていう発想が『介入』を生むんだ。

課題の分離は、分離した後が大事だと前に話したけど、

横の関係を作るというのは、その
「分離した後どうするか？」
の話なんだ。

相手の課題に踏み込む「介入」
じゃなくて

踏み込まずに協力する「援助」
をしないといけないんだ。

そう思うのは、君が『縦の関係』で生きているからなんだ。

ヨコじゃなくてタテで生きている。

『上』の人が、『下』の人に対してする行為なんだよ。

見下しているんだ。

上と下の関係だから『縦(タテ)の関係』ということだね。

「そんなことできるなんて思ってなかった」っていう続きがね。

ひとりでジュースも買いに行けないと思われたら、君の彼氏がバカにされたような気分になるのも当然だ。

たとえ相手が小さい子供であっても『ヨコの関係』では対等なんだ。

君の態度が相手によって変わるのは『タテの関係』で生きてるからだ。

子供を対等な人間だと認めていたら、素直に「ありがとう」って言うはずなんだよ。

礼儀というものがあるからね。

でも気持ちの上ではみんな対等だ。

人間には上も下も無いんだ。

「横の関係」を作るための具体的なテクニックをわかりやすくお伝えするつもりだよ。

ここからも伝えたい話が山ほどあるからね。

僕もまだまだ未熟だってことさ。
それだけアドラー心理学を実践するのは難しいってことだよ。